{"id":3897,"date":"2009-08-11T22:53:49","date_gmt":"2009-08-11T21:53:49","guid":{"rendered":"http:\/\/poesiamas.net\/blog\/?p=3897"},"modified":"2015-03-14T00:51:17","modified_gmt":"2015-03-14T00:51:17","slug":"defensa-apasionada-de-mi-identidad","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/escribocreativo.com\/blog\/2009\/08\/11\/defensa-apasionada-de-mi-identidad\/","title":{"rendered":"Defensa apasionada de mi identidad"},"content":{"rendered":"

\"francisdrake\"<\/a><\/strong><\/span><\/p>\n

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Un cierto menosprecio de la lengua, su reducci\u00f3n a niveles \u00ednfimos y su sustituci\u00f3n por una cultura de la mera imagen, est\u00e1 en el ambiente. Hay, en suma, un cierto desprecio por la literatura. Los pol\u00edticos ya no hacen citas literarias. Ser un poeta ya no es una categor\u00eda social y p\u00fablica.\u00a0 La literatura, que ha sido la v\u00eda de la inteligencia, de la cr\u00edtica, de la ense\u00f1anza, tiende a reducirse a un peque\u00f1o grupo de gente marginal que apenas cuenta si no es para recibir de tarde en tarde un premio. Nos movemos en el c\u00edrculo de lo pr\u00e1ctico, de lo medible y comprobable, de lo simple y al alcance de todos, de lo as\u00e9ptico.<\/p>\n

Francisco Rodr\u00edguez Adrados en su discurso de entrada en la R.A.E,<\/a> hace m\u00e1s de diez a\u00f1os.
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I. Una lengua en deterioro.<\/h2>\n

El vocabulario de las personas se reduce paulatinamente, y por lo tanto disminuyen sus ideas. Perdemos vocablos y conceptos como perdemos capacidad de ideaci\u00f3n y observaci\u00f3n. El gran v\u00ednculo de las masas ya no son las novelas donde brillan las palabras, sino el cine y la televisi\u00f3n, donde se deforman.<\/p>\n

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II. La democracia de la lengua.<\/h2>\n

Gabriel Garc\u00eda M\u00e1rquez: “simplifiquemos la gram\u00e1tica antes de que la gram\u00e1tica termine por simplificarnos a nosotros”. Si simplificamos la gram\u00e1tica nos simplificaremos a nosotros mismos. La consagraci\u00f3n del idioma viene dada por los propios hablantes, pero ahora no es as\u00ed: ahora, quienes est\u00e1n en el poder difunden sus mensajes y los hablantes lo toman como prestigioso.<\/p>\n

III. La gram\u00e1tica y la gimnasia.<\/h2>\n

Aunque a los deportistas les resultan aburridas las tablas gimn\u00e1sticas, les sirve para lograr esfuerzos superiores. En la escritura y en la lengua, la “gimnasia” nos permite acceder a estadios de razonamiento y cultura m\u00e1s elevados. Nuestra sociedad nos ha dotado de medios para ellos.<\/p>\n

IV. La m\u00fasica y la gram\u00e1tica.<\/h2>\n

Ning\u00fan estudiante de m\u00fasica rechazar\u00eda el solfeo como algo que atase su creatividad, ni la “ortograf\u00eda” que una partitura precisa. El solfeo y la armon\u00eda s\u00f3lo ponen una condici\u00f3n b\u00e1sica: se proh\u00edbe desafinar. La desafinaci\u00f3n se puede demostrar con instrumentos electr\u00f3nicos, pero no existen mediciones f\u00edsicas ni electr\u00f3nicas sobre c\u00f3mo se desentona en el lenguaje. No hace falta estudiar gram\u00e1tica para escribir y hablar “con correcci\u00f3n” como no hace falta aprender solfeo para tocar la flauta. Pero al final el resultado musical deber\u00e1 coincidir con las normas que hab\u00eda cumplido el m\u00e1s educado int\u00e9rprete de c\u00e1mara. As\u00ed, un buen autor no podr\u00eda escribir sin gram\u00e1tica y sintaxis aunque no las haya aprendido.<\/p>\n

V. La invasi\u00f3n inglesa y la inform\u00e1tica: la imposici\u00f3n de las \u00e9lites.<\/h2>\n

No hay un s\u00f3lo idioma importante en el planeta que no haya recibido donaciones. El espa\u00f1ol engrandeci\u00f3 su l\u00e9xico con las invasiones que recibi\u00f3 la Pen\u00ednsula Ib\u00e9rica, y tambi\u00e9n con la conquista de otras tierras. La base de nuestro idioma la dio el lat\u00edn, que a su vez acogi\u00f3 palabras de las lenguas prerromanas.<\/p>\n

Los anglicismos se empezaron a considerar a partir de mediados del siglo XX. No se introducen por el contacto popular, sino mediante la letra impresa. As\u00ed, no pasaban por una adaptaci\u00f3n fon\u00e9tica en la frontera, sino que llegaba con todas sus letras.<\/p>\n

Una muestra de c\u00f3mo los hablantes ya no deciden su evoluci\u00f3n desde abajo viene dada por el hecho de que en apenas medio siglo el ingl\u00e9s ha colocado en nuestras bocas tantas palabras como el \u00e1rabe… \u00a1en ocho centurias! La mayor\u00eda no se\u00f1alan funciones nuevas.<\/p>\n

En el C.I.L.E<\/a> de 1997, en Zacatecas: “La expansi\u00f3n de las nuevas tecnolog\u00edas, vinculadas a poderosos intereses econ\u00f3micos, est\u00e1 acelerando la imposici\u00f3n de patrones culturales, externos al mundo hispano, cuyos mensajes estandarizados empobrecen el lenguaje y el pensamiento”.<\/p>\n

El idioma no se est\u00e1 construyendo desde abajo -el pueblo-, sino desde la c\u00fapula de la sociedad, y las descomunales empresas de inform\u00e1tica tambi\u00e9n forman parte de ella. El idioma aplic\u00f3 hasta ahora, y durante siglos, su sistema inmunol\u00f3gico, en efecto; pero nunca se hab\u00eda enfrentado a una infecci\u00f3n tan poderosa.<\/p>\n

Los manuales de instrucciones, por ejemplo, reflejan el desprecio hacia el idioma espa\u00f1ol y la adoraci\u00f3n del \u00eddolo anglosaj\u00f3n. El mundo hispanohablante lo acepta.<\/p>\n

VI. La manipulaci\u00f3n interna del espa\u00f1ol<\/h2>\n

Si el manejo del lenguaje se hace desde la base -el pueblo-, esta evoluci\u00f3n (como sustituir palabras poco adecuadas) significar\u00e1 que vivimos en una sociedad m\u00e1s solidaria y tolerante. Pero si se impone desde las c\u00fapulas, significar\u00e1 maquillar una realidad injusta, porque las c\u00fapulas intervienen en el lenguaje s\u00f3lo en provecho propio.<\/p>\n

Los pol\u00edticos, por ejemplo, son expertos en alargar y maquillar sus palabras. Dicen tanto y nada al mismo tiempo: quieren sustituir al pueblo en su labor de crear palabras, para as\u00ed dominar tambi\u00e9n las ideas.<\/p>\n

No podemos aceptar la innovaci\u00f3n empobrecedora, manipuladora… o simplemente inglesa. S\u00f3lo conseguiremos inventar un vocablo si lo formamos con ra\u00edces que los dem\u00e1s puedan identificar. La \u00fanica posibilidad de enriquecer un idioma es porque esos neologismos llenan un vac\u00edo o se gana en expresividad.<\/p>\n

\u00bfQu\u00e9 condiciones ha de reunir un neologismo? Que la palabra sea necesaria; que sea adaptada por un ampl\u00edsimo n\u00famero de hablantes; que se imponga paulatinamente de abajo -el pueblo- hacia arriba -las c\u00fapulas de poder-: es la democracia de la lengua.<\/p>\n

El mayor problema de un neologismo es que desplace a una palabra espa\u00f1ola.\u00a0 El espa\u00f1ol continuar\u00e1 unido si los hablantes as\u00ed lo deciden.<\/p>\n

VII. La Academia y la ley.<\/h2>\n

No hay que promover leyes de defensa del espa\u00f1ol en cada pa\u00eds hispanohablante, y menos con tintes fascistas. El gobierno no puede inmiscuirse en las palabras que empleen los hablantes o la sociedad privada en general. Deben defender el idioma espa\u00f1ol en el \u00e1mbito de sus competencias, sin invadir el terreno de otras lenguas aut\u00f3ctonas: convertir emisoras y televisiones p\u00fablicas en modelos idiom\u00e1ticos de prestigio, redactar leyes sin errores, dedicar m\u00e1s atenci\u00f3n a la ense\u00f1anza del idioma espa\u00f1ol y de las lenguas que lo arroparon en sus balbuceos: lat\u00edn, griego, \u00e1rabe.<\/p>\n

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Nadie ha de sentirse acomplejado ante una cultura ajena, ni caer por ello en el error de imitarla, porque ninguna como la suya propia le servir\u00e1 para expresarse.<\/h3>\n<\/blockquote>\n

Defensa apasionada del idioma espa\u00f1ol<\/em>, \u00c1lex Grijelmo<\/a>, Taurus, 2001.<\/p>\n

Nota<\/strong>: el libro consta de extensos ejemplos que no he querido citar por no extender el art\u00edculo, entre muchos otros: leyes mal redactadas, discursos\u00a0 vac\u00edos de Aznar o neologismos aberrantes de Felipe Gonz\u00e1lez, \u00bfporqu\u00e9 e-mail<\/em> en vez de carta, correo o mensaje?, \u00bfporqu\u00e9 enchufar un ordenador es l\u00f3gico y enchufar un programa a otro es un plug-in?, \u00bfporqu\u00e9 “hacer clic” en vez del evidente pulsar?, \u00bfporqu\u00e9 “save” es guardar o el aberrante salvar, en vez del l\u00f3gico memorizar, haciendo hincapi\u00e9 en la met\u00e1fora para indicar una cualidad del ordenador?, y uno m\u00edo: \u00bfporqu\u00e9 “blog” en vez de bit\u00e1cora?<\/p>\n

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Como todo extracto o resumen, este que yo hago de Defensa apasionada del idioma espa\u00f1ol <\/em>es parcial, incompleto, falto de un desarrollo que s\u00f3lo encontrar\u00e1 aquel que lea el libro. Aconsejo que lo hagas.
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